在使用案例教学法培训“突发噎食急救”时，若案例中老人已发生窒息且现场人员操作错误，讲师在分析案例时首先应引导学员识别的是（ ）。

案例分析旨在纠正错误、规范操作。首先识别并分析错误操作及其潜在危害，能让学员深刻记忆正确做法，避免重蹈覆辙。A、C、D虽相关，但不是急救技能纠错的核心重点。